INFOguías: Guía sobre feminismo, xénero e igualdade: Concursos e premios de traballos académicos

Concurso de traballos académicos con perspectiva de xénero "Ángeles Alvariño"

A Oficina para a Igualdade de Xénero da UDC convoca dende 2013 o Concurso de Traballos Académicos con Perspectiva de Xénero Ángeles Alvariño co obxecto de incentivar a realización de traballos que inclúan a perspectiva de xénero por parte do alumnado de graos e mestrados, e contribuír, deste xeito, a promover a introdución da perspectiva de xénero na investigación e a docencia.

Precisamente unha das medidas recollidas no II Plan de Igualdade da UDC 2019-2022 é dar continuidade a este certame de traballos académicos (Eixo 2. Perspectiva de xénero na actividade docente/investigadora / 2.1. Medidas de continuidade).

Recompilamos a continuación os traballos premiados que foron obxecto de recoñecemento académico en materia de xénero. Lístanse os traballos dende a 5ª convocatoria (2017) ata a actualidade e, se o TFG/TFM está incluído no RUC (repositorio institucional da UDC), ofrécese a ligazón ao seu texto completo.

2022. Humor and African-American Women: Roxane Gay's Bad Feminist. Sánchez Prieto, Sarai.
2022. Políticas públicas sobre a menstruación na Universidade da Coruña: propostas para engadir unha mestruación digna e ecosaudable. Fernández Blanco, Alba.
2022. (In)seguridade e "camiñabilidade" no Concello de Narón: perspectiva de xénero e deseño urbano. Buyo Fernández, Claudia.
2022. Do conto tradicional ao álbum ilustrado. Análise da colección "Os contos do trasno". Rey Muiños, Pilar.
2022. "De mujer libre, Dios nos libre". Las paremias y la imagen de la mujer en el refranero español. Iglesias Martínez, Silvia.
2022. Violencia de xénero, despido disciplinario e custodia e réxime de visitas dos fillos menores. Debasa Corral, Alicia.
2022. Social capital and gender inequality. Sánchez Souto, Lucía.
2022. Estamos segures? Unha exploración do concepto de espazo seguro LGBTIQ dende os activismo galegos. Vázquez Añel, Martín.
2021. Hysteria, Witches and Women: A Feminist Reading of Arthur Miller´s The Crucible. Gagino Mato, Andrea.
2021. Estudio sobre la perspectiva de género en el área de la Educación Física y propuestas de intervención. Boquete Chapela, Lucía.
2021. Desafíos ocupacionales de ser mujer y vivir con artritis reumatoide: un proyecto de investigación desde una perspectiva de género y de la justicia ocupacional. Castro Martínez, Ester.
2021. Os estereotipos de xénero e o álbum infantil: rompendo moldes. Vázquez Estraviz, Carla.
2021. A Postcolonial Study of Aboriginal Identity in Tara June Winch´s The Yield. Corbalán Labora, Valentina S.
2021. "Ser coidadora átate": desafíos ocupacionais de mulleres coidadoras do rural galego. Blanco Suárez, Manuela Ángela.
2021. El patriarcado al desnudo: Análisis de la publicación de autorretratos de desnudo femenino en Twitter e Instagram. Comesaña Barros, Alba.
2021. Estereotipos e prexuízos de xénero na Educación Física. Lema Blanco, Mariña.
2020. A perspectiva feminista nas guías docentes dos graos en educación infantil nas universidades da Coruña (UDC) e de Santiago de Compostela (USC) . Rial Villar, Carlota.
2020. Tinder, amor y viceversa. Análisis de la representación del amor romántico y la influencia en Tinder. Fernández Muñoz, Sara.
2019. Alén das verbas (pouco) inocentes. Análise crítica da selección literaria dos manuais de Educación Primaria en clave de xénero. Carreira Pacoret, Carolina.
2019. Ciberfeminismo. El ciberactivismo en Instagram a través de la experiencia de una educadora social. Paupariña Piñeiro, Noelia.
2019. Vivencias das mulleres sobreviventes da violencia de xénero. Participación na comunidade. Sar López, Uxía.
2019. Trap, algo máis que música. Vilares Marrondo, David José.
2018. Perspectiva de xénero no desempeño ocupacional das mulleres redeiras. Suárez Domínguez, Jéssica.
2018. Intersección de identidade: xénero raza e clase en How the García Girls Lost their Accentes de Julia Ávarez. Vázquez Freijedo, María Laura.
2017. A violencia obstétrica na atención ao embarazo, parto e puerperio. Rivero Manso, Nerea.
2017. Estudio de las experiencias vividas por los pacientes transexuales en su tránsito por el sistema sanitario. Lolo Badell, Rocío.

2022. Deconstruir e construir. Rodríguez Novo, Raquel
2022. Xénero e verdade xudicial: violencia sexual e máximas de experiencia. García Adán, Amara.
2021. Rompiendo reglas Lab: Diseño de una experiencia participativa de soberanía menstrual en la UDC. Couce García, Araceli.
2021. O Sáhara Occidental en Galiza. A diáspora e o papel da muller saharauí. Pernas Vázquez, Ana María.
2020. Lo que no(s) enseñan los libros de texto. Análisis del código icónico y lingüístico de los libros de texto de 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria. Vázquez Porta, Adrián.
2020. Mapas corporales narrados: Una herramienta para el acálisis de género en el proceso de transición ocupacional en la infancia. Ferreira Marante, Rocío.
2019. Muller e composición. Alén do colonialismo. Sánchez Cao, Patricia Teresa.
2019. Los nuevos vínculos relacionales: Los jóvenes ante las no-monogamias. Teijeiro Cal, Noelia.
2018. A promoción da coeducación dende o departamento de orientación. Proposta de actuación co profesorado. Darriba García, Noelia.
2018. Centro de acogida para víctimas de violencia de género. Caso Onzaín, Lucía.
2017. Proposta de accións e actuacións para a etapa de 0 a 6 anos no eixo educativo do futuro III Plan Municipal de Culleredo pola igualdade efectiva das súas mulleres e homes a través dun modelo participativo no proceso de deseño do mesmo. González Vilariño, Matilde.
2017.Creative Muse: the young female artist and the role of arts in women's Künstlerromans. Canido Muíño, Elena.

Outros premios

I Concurso de Traballos Académicos con perspectiva de Xénero "Pascuala Campos de Michelena" para alumnado da ETSAC: convocado pola Comisión para a Igualdade de Xénero da ETSAC co obxecto de incentivar a realización de traballos que inclúan a perspectiva de xénero por parte do alumnado de graos e mestrados, e contribuír, deste xeito, a promover a introdución da perspectiva de xénero na investigación e a docencia na Escola Técnica Superior de Arquitectura da Universidade da Coruña. Contémplanse dúas modalidades distintas: traballo fin de grao e traballo fin de mestrado.

Bases

TFG (Traballo Fin de Grao)

PRIMEIRO PREMIO: “El rol de la mujer en la regeneración de barrios periféricos en exclusión de las ciudades latinoamericanas”, da alumna Alba Álvarez Vázquez
SEGUNDO PREMIO: “Jakova H. Mulder: Pionera en el diseño urbano”, da alumna Alejandra Díaz Reiriz.

TFM (Traballo de fin de mestrado)

Decláranse desertos os premios desta modalidade, por considerar que a documentación presentada non permite valorar os plantexamentos específicos desta convocatoria.

Premios Valedora do Pobo aos mellores traballos fin de grao (TFG) e traballos fin de máster (TFM) en materia de igualdade e dereitos das mulleres: galardón froito do convenio subscrito por esta institución coas Universidades de Santiago de Compostela, A Coruña e Vigo.

Primeira edición (2020): convocatoria / premiados/as

Segunda edición (2021): convocatoria

Premio "Clara Campoamor" para as teses de doutoramento en Humanidades, Ciencias Xurídicas ou Ciencias Sociais que versen sobre aspectos relacionados coa igualdade: galardón do Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, adscrito ao Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes y Memoria Democrática.

Información e convocatoria